دراسة تربط الإفراط في ألعاب الإنترنت بتراجع النتائج السلوكية للأطفال

أظهرت دراسة أجراها فريق من الباحثين في هونغ كونغ أن الإفراط في لعب ألعاب الفيديو على الإنترنت يؤثر سلبًا على النتائج الاجتماعية والأكاديمية والنفسية لدى الأطفال في المدارس، مع وجود أنماط مميزة بين الجنسين.ركزت الدراسة على النتائج الاجتماعية، والأكاديمية والتعليمية، والنفسية، مع تسليط الضوء على الفروقات بين الجنسين.شملت الدراسة 2592 طالبًا وطالبة من المرحلتين الابتدائية والثانوية، وبلغ عدد الفتيات 1188، بمتوسط أعمار حوالي 12 عامًا، وتم اختيارهم من 5 مدارس ابتدائية و4 مدارس ثانوية.بعد إكمال استبيان ذاتي، أشار الطلاب إلى ما إذا كانوا قد لعبوا ألعاب الإنترنت لمدة 5 ساعات متتالية أو أكثر خلال الشهر الماضي.أظهرت النتائج أن معدل انتشار الإفراط في اللعب بلغ 31.7%، حيث كانت النسبة 38.3% لدى الصبيان و24.0% لدى البنات.كما كان الصبيان أقل عرضة للإبلاغ عن سوء جودة النوم مقارنةً بالفتيات (58.6% مقابل 65.5%).لم تُظهر الدراسة أي فروقات بين الجنسين في معدلات الاكتئاب أو القلق أو التوتر.بين الصبيان، ارتبط الإفراط في اللعب بزيادة في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، بالإضافة إلى الاكتئاب، والقلق، والتوتر، وسوء جودة النوم، مقارنة بمن لا يلعبون ألعاب الإنترنت.أما الفتيات، فقد أظهرت اللاعبات المُفرطات في اللعب ارتفاعًا في اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، والاكتئاب، والقلق، والتوتر، والشعور بالوحدة، بالإضافة إلى انخفاض الكفاءة الذاتية التعليمية، وجودة النوم، والدعم الاجتماعي مقارنةً بغير اللاعبات.خلص الباحثون إلى أن الإفراط في اللعب قد يكون مؤشراً سلوكياً وعاملاً خطرًا يؤثر سلبًا على النتائج الاجتماعية والأكاديمية والصحية لدى الشباب في سن المدرسة، مع ملاحظات خاصة على الفتيات تتعلق بزيادة الشعور بالوحدة وانخفاض الدعم الاجتماعي.